Урок №1 Вступ. Правила поведінки в комп’ютерному класі. Призначення математичних процесорів.

1. Призначення й можливості математичних процесорів.

За допомогою задач ми будуємо успішне майбутнє, готуємося до обрання фаху, доводимо собі, що без математики неможлива успішна діяльність людини.

Серед програмного забезпечення навчання математики важливе місце займають математичні процесори. Основні можливості цих прикладних програм:

- обчислення значень числових виразів;

- побудова графіків функцій, заданих різними способами;

- трасування графіків (побудова табл иці значень функції на основі побудованого графіка);

- знаходження координат точок перетину графіків двох функцій на заданому проміжку;

- знаходження нулів і екстремумів функції на заданому проміжку;

- наближене знаходження розв’язків рівнянь та їхніх систем;

- графічне розв’язування нерівностей та їхніх систем;

- обчислення площ та об’ємів геометричних фігур та ін.

2. Програмні засоби навчання математики.

📷Прикладами таких програм є GRAN, DG – Динамічна геометрія, Microsoft Mathematics, MathCad, EUREKA, MathLab, Марle, DERIVE, Advanced Grapher та ін. Одні з цих програм – це потужні системи комп’ютерної математики з великою кількістю функціональних можливостей, які розраховані на фахівців високої кваліфікації, інші мають значно менші можливості та можуть бути використані учнями середньої школи.

Використання математичних процесорів для навчання дає змогу поєднати обчислювальні можливості комп’ютера у процесі дослідження різноманітних функціональних залежностей, звільнившись від рутинних обчислень, з перевагами графічного подання інформації, врахувати індивідуальні можливості та здібності кожного учня щодо темпів навчання. Також це сприяє розвитку графічних навичок та образного мислення, геометричної інтуїції та наочних уявлень з предметної галузі.